Modalités et déroulé de la formation
L'apprentissage d'une langue au sens classique du terme suppose toujours un échange entre tous les participants de la formation en temps réel (autrement dit, il s’agit d’une formation synchrone). La formation que je propose peut se dérouler soit en présentiel (je me déplace sur site client), soit à distance par visioconférence (via Skype ou Zoom selon les souhaits du stagiaire) – mais cela reste toujours une formation synchrone et je suis présente et interagis avec les stagiaires tout au long de chaque cours. D’un point de vue opérationnel les deux options restent tout aussi efficaces car on préserve l'interactivité, le contact audio-visuel ainsi que le partage du tableau et des supports pédagogiques.
Les cours sont interactifs et mettent l'accent sur l'acquisition de toutes les compétences linguistiques : expression orale, expression écrite, compréhension orale, compréhension écrite et grammaire. Pour cette raison les outils pédagogiques utilisés pendant la formation sont très variés : livres-méthodes pratiques, matériel démonstratif et audiovisuel, supports numériques, jeux de rôles, conversations, dialogues, etc. Par exemple, on sait que dans l’apprentissage d'une langue le travail personnel joue un rôle fondamental. Pour cette raison les stagiaires ont des devoirs à faire qui visent à les aider à mémoriser et apprendre le contenu du cours.
Dans la pratique d’enseignement j’utilise une combinaison de la méthode communicative, qui assure l'orientation pratique de la formation, et une approche fonctionnelle, qui implique l'utilisation des thèmes, des problèmes et des situations réelles dans le contenu de la formation. Ceci permet que le processus d'apprentissage se rapproche des conditions naturelles de communication. L’enseignement lui-même se caractérise par la progressivité de la formation (avancement étape par étape) et l’apprentissage itératif, qui suppose qu’à chaque niveau suivant on revient sur la matière qui a été étudiée aux niveaux précédents mais de façon plus approfondie.
Pendant la formation, des contrôles continus sont prévus sous forme de tests oraux et écrits, qui visent à suivre l'acquisition et l'amélioration des compétences du stagiaire. A la fin de la formation, deux évaluations des acquis (écrite et orale) sont établies pour chaque participant.